ミネアポリスのセントポール学区は、学区内の4万人の生徒にiPadを配備する計画を発表しました。費用はすべて税金で賄われています。学区は、生徒、教師、そして管理者が教室での学習効果を高めるために使用するアプリスイートを選択しました。その中には、画像や動画を投影し、生徒からの即時的な反応を収集して学習への関与を高める「Nearpod」というアプリも含まれています。
スター・トリビューンは学区内の数人の教師にインタビューを行い、生徒たちの参加を促す可能性を秘めたこのプログラムを称賛しました。「一度始めれば、もう終わりがないと分かっていました」と、ハムライン小学校の5年生教師ダイアン・スミスさんはこのプログラムを称賛しました。
セントポール学区の主な目標は、生徒たちにiPadを配布し、「創造力を発揮し、できれば革新的になれるように」することです。Appleからタブレットを一括購入している他の学区とは異なり、同学区は学区内の61校全てにiPadが導入されれば、iPadと1,000台以上のMacBookを年間約800万ドルでリースする予定です。
「教育者として、私たちはツールを使うかどうかを決める自由を持っています」と、ハムライン小学校のクレイグ・アンダーソン校長は同紙に語った。「しかし、子どもたちにはテクノロジーを使わない世界で生きるという選択肢はありません。」
偶然にも、セントポール学区がiPad導入計画を発表したわずか数時間後、ロサンゼルス統一学区（LAUSD）は学校へのiPad導入のための10億ドル規模のプログラムを中止したと、LAタイムズ紙は報じている。「今後、Apple社との現行契約は利用しません」と、LAUSDのジョン・ディージー教育長は発表した。
昨年9月にロサンゼルスで導入が始まった際、生徒たちは設置されていた多くのセキュリティ対策をすぐに回避してしまい、懸念を引き起こしました。また、予算に食い違いがいくつかあったため、教員組合がこの取り組みの入札プロセスを調査することになりました。
iPadを教室に導入することについては、まだ賛否両論です。最近、生徒がiPadを使える高校を卒業したばかりですが、iPadを使った学習はほとんど行われていませんでした。とはいえ、みんな「クラッシュ・オブ・クラン」は結構上手になりました。
[スター・トリビューン、LAタイムズ]
